La educación en el trabajo y sus actividades de aprendizaje en la medicina general integral militar / Work education and learning activities in military general medicine

La educación en el trabajo es un recurso formativo que incluye actividades para la adquisición de habilidades y hábitos de trabajo en los residentes que contribuye a la solución efectiva de diferentes problemas de salud en la comunidad. El objetivo es caracterizar las actividades que incluye la educación en el trabajo desde la visión de los servicios médicos de las instituciones armadas en sus propios escenarios de actuación. Se realizó un trabajo de revisión, en el cual se emplearon como métodos teóricos el análisis-síntesis, inducción-deducción y el histórico lógico durante la consulta de diversas fuentes bibliográficas sobre la temática objeto de investigación. Se describe la educación en el trabajo como principio educativo en la especialización de Medicina General Integral Militar, así como sus actividades docentes asistenciales, investigativas, educativas y administrativas a desarrollar por el residente en la solución de problemas de salud que acontecen en el individuo, familia y la comunidad. Las actividades docentes que incluyen este recurso formativo favorecen la adquisición de habilidades importantes durante el período de especialización, pero requieren de una estructura adecuada, organización del proceso, análisis de salud objetivos y un pensamiento didáctico en el método de trabajo de los tutores.

Education at work is a training resource that includes activities for the acquisition of skills and work habits in residents. This contributes to the effective resolution of various health problems in the community. Our objective is to characterize the activities including education at work from the perspective of medical services at the armed forces in their own scenarios. A review was performed, in which theoretical analysis-synthesis, induction, deduction and logical historical methods were used when reviewing various literature sources on the subject under investigation. Education at work is described as an educational principle in the specialization of general military medicine, as well as their teaching, researching, educational and administrative activities allowing the resident development in solving health problems that occur in the individual, family and community. The educational activities included in this training resource promote the acquisition of important skills during the period of specialization, but they require an appropriate structure, process organization, analysis health, and tutors' educational thought in this work method.

El tutor en la especialidad de Medicina General Integral Militar / The tutor's role in Military Integral General Medicine specialty

En las Fuerzas Armadas Revolucionarias con la reingeniería del Programa de Formación del Médico General Integral en el nuevo modelo desde escenarios comunitarios en la Atención Primaria de Salud (unidades militares, hospitales de tropas, escuelas militares, empresas de construcciones militares y otros centros vinculados), se necesita de un profesional que cumpla con el encargo social y el perfil del egresado diseñado en los programas de estudios. Redimensionar la enseñanza tutelar en el proceso docente-educativo con el fin de lograr un graduado competente es de interés para la Dirección de los Servicios Médicos. La figura del tutor en el nuevo modelo de formación con la unión indisoluble entre docencia-práctica médica y la educación en el trabajo como forma primordial de organización de la enseñanza, garantiza la formación de un especialista que en el proceso académico transforma y desarrolla su personalidad, nivel científico, profesional, ético-moral y profunda sensibilidad humana, y logra alta independencia del residente y el actuar constante del tutor como guía, orientador, controlador y formador. La superación del tutor, redimensionar su perfil y el papel activo del residente contribuye a una formación integral que cumple con acciones de la Atención Primaria de Salud: promoción, prevención, identificación y solución de los problemas de salud de su población

In the Revolutionary Army Forces with the re-engineering of Integral General Physician Training Program in the new model from community scenarios in the Health Primary Care (military units, troops hospitals, military schools, military construction enterprises and other involved centers) it is necessary the presence of a professional fulfilling the social task and the discharged patient designed in the study programs. Medical Services management emphasized the increase of redimension of tutelary teaching to achieve a competent graduate. Presence of tutor in the new training model with the indissoluble link between the teaching/medical practice and the work education as a fundamental way of teaching organization, guarantees the specialist training who in the academic process transform and develop its personality, scientific, professional and ethical-moral level as well as its deep human sensitivity achieving a high level of independence of the resident and constant act of tutor as a adviser, guide, controller and trainer. The tutor's overcoming, the increase of its profile and the active role of resident allow an integral training fulfilling the Health Primary Care actions: promotion, prevention, identification and solution of health problems in its community

La formación científico investigativa en los cadetes de la carrera de Medicina como problema pedagógico / Scientific and research training of cadets studying Medicine career like an educational problem

La escuela constituye por excelencia la institución de conocimiento y es el sector educativo el que proporciona a la estructura productiva el capital humano necesario para trabajar amigablemente con las nuevas herramientas tecnológicas. Es por ello que ante los retos del desarrollo científico, la educación en sus niveles medio y superior deben formar profesionales capaces de emprender y trabajar en las complejas interrelaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Identificar los problemas fundamentales pedagógicos en la formación científico investigativa de los cadetes de la carrera de Medicina. Se aplicó una técnica grupal, en este caso fue la tormenta de ideas también denominada lluvia de ideas o brainstorming. Predominó el grupo de profesores con antigüedad entre 20 y 30 años (5 para un 62,5 por ciento). Los principales problemas fueron no aplicación de las técnicas y métodos pedagógicos participativos. Dentro de los objetivos, los contenidos, y los métodos en la formación de los cadetes, no se da prioridad a los aspectos relacionados con las investigaciones y quedan reducidas muchas de estas actividades a la sociedad científica de los alumnos. No se desarrollan habilidades para la búsqueda de información científica. La no aplicación de técnicas y métodos pedagógicos participativos, que crean hábitos y conocimientos en el alumno para enfrentar las investigaciones, junto al no desarrollo de habilidades para la búsqueda de información científica, constituye el principal problema pedagógico en la formación científico investigativa del cadete de la carrera de Medicina.

The school is par excellence the knowledge institution, and also the educational sector giving to productive structure the human resource needed to work in a friendly way with the new technological tools. For that reason, and in front of the scientific development challenges, the education in the mean and higher levels must to train the professional staff able to understand and work in the complex relations among science, technology, and society. To characterize the main educational problems in research and scientific training of cadets in Medicine career. We applied a group technique, in this case was the ideas storm also called ideas rain or brainstorming. There was a predominance of professors with an antiquity between 20 and 35 years (5 for a 62, 5 percent). The main problems were the no-application of techniques and participation educational examinations. Among the objectives, the contents, and the training examinations of cadets, are not prioritized the features related to researches, and many of these activities are reduced to activities of scientific society of students. Abilities for search of scientific information are not developed. The no-application of techniques and participation educational examinations creating habits and knowledges in student to face the researches together with the no-develop of abilities for scientific information search is the major educational problem in the scientific and researching training of cadet in Medicine career.

La Maestría en Medicina Militar en la estrategia de la educación médica continuada en los Servicios Médicos de las Fuerzas Armadas Revolucionarias / The Master's Degree in Military Medicine in the strategy of continuing medical education in the Medical Services of the Revolutionary Armed Forces

El signo distintivo de las tendencias actuales en la educación superior es su carácter continuado. Se diseña, más que para complementar los estudios curriculares de la educación superior (sin duda lo hace) para ir adecuando la calificación del egresado al estado del arte de su especialidad, el cual se renueva a una velocidad increíble fruto de la introducción en la práctica de la Revolución Científico...

Para la vida: aprender a salvar / For life: learn to save

El tema de la salud boliviana de acuerdo a la necesidad de la población. La salud de las familias bolivianas es difundida y aplicada por las Fuerzas Armadas. El enfoque enmarca la alimentación de la madre y el niño, la salud Materno-Infantil esta constituye 6 mensajes para evitar la desnutrición del niño; además de ello enfoca el desarrollo infantil enmarcada en 8 mensajes básicos de salud. La vacuna es uno de las actividades preventivas enunciada en 4 mensajes. Otras enfermedades infecciosas para su prevención